Kriteria Pemilihan Media Slideshow Slideshow

Kriteria Pemilihan Media Slideshow Slideshow: TripAdvisor™ TripWow ★ Kriteria Pemilihan Media Slideshow Slideshow ★ to Padang. Stunning free travel slideshows on TripAdvisor

Tata Tertib Laboratorium

Sebelum Pratikum

1. Praktikan tidak diperkenankan untuk pindah-pindah shif  *
2. Praktikan harus berpakaian rapi dan sopan serta memakai sepatu “
3. Menggunakan jas lab dan kelengkapannya (sarung tangan, lap dan masker) “
4. Tidak boleh menggunakan alat-alat labor tanpa izin dari pengelola labor !
5. Mengambil alat pratikum sesuai kebutuhan “
6. Menjaga kebersihan dan ketertiban laboratorium “
7. Di larang membuang sampah di dalam laboratorium *

8.      Apabila peserta tidak hadir 3 kali tanpa pemberitahuan, maka peserta dianggap gugur dan nilai akhir praktikum yang bersangkutan diberi nilai 0 (nol). !

9. Praktikan yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diperkenankan mengikuti pratikum !

10.  Dilarang bekerja sama dalam membuat setiap tugas pendahuluan dan tugas rumah, kecuali tugas tersebut diberikan dalam kelompok. *

11.  Apabila peserta diketahui berbuat curang, maka akan diberikan nilai nol untuk tes, laporan atau tugas yang bersangkutan. !

Dalam Pelaksanaan Pratikum

1.      Selama berada dilaboratorium, jas praktikum lengkap dengan atributnya harus selalu dipakai dengan rapi, tidak boleh dilepas, bagi yang tidak lengkap atributnya tidak akan diijinkan praktikum !

2.      Dilarang menggunakan kaos oblong dan sandal *

3.      Di larang merokok, makan/minum di dalam laboratorium *

4.      Selama mengikuti praktikum, keterlambatan yang ditolerir adalah 15 menit. Selebihnya peserta tidak diperkenankan mengikuti praktikum !

5.      Pratikan harus membawa laporan awal pratikum dan modul pratikum serta mempelajarinya. “

6.      Menyerahkan tugas rumah kepada asisten, bagi praktikan yang tidak mengerjakan tugas rumah tidak boleh mengikuti pratikum *

7.      Setiap kali praktikum diadakan responsi untuk pecobaan yang dilakukan wajib diikuti “

8.      Selama praktikum berlangsung, praktikan tidak boleh meninggalkan laboratorium tanpa ijin dosen atau asisten pembimbing *

9.      Praktikum dibagi-bagi atas kelompok-kelompok, setiap kelompok beranggung jawab atas peralatan yang dipakai !

10.  Praktikum harus dilakukan dengan serius disertai dengan pengetahuan tentang teori praktikum, sebelum memulai kerja perlu mempelajari serta memahami petunjuk dan prosedur percobaan yang dilakukan “

11.  Selama bekerja, laboratorium harus selalu dijaga kebersihannya dan jas praktikum yang dipakai harus selalu bersih demikian pula alat-alat yang dipakai “

12.  Membersihkan alat-alat yang dipakai setelah selesai praktikum dan meninggalkan laboratorium dalam keadaan bersih dan rapi “

Keterangan :

* = Larangan

“ = Suruhan

! = Peringatan

Skenario Pelaksanaan pembelajaran

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Guru : Assalamualaikum

Murid : Wa’alaikum salam ibu guru

Guru : Selamat pagi anak-anak, apa kabar semua

Siswa : pagi bu, sehat

Guru : Baiklah siswa sekalian apakah hari ini ada teman kalian yang tidak hadir?

Andi : Ada buk, Yanti tidak hadir karena sakit buk

Guru : Ya tidak apa-apa, ibu akan mengabsen kalian jadi dengarkan ya

Guru : Sebelum kita mulai pelajaran terlebih dahulu kita berdo’a, siapa yang bisa memimpin doa?

Fatima : Ketua kelas buk (Andi)

Andi : Berdo’a bersama

Guru : Siswa sekalian sebelum kita ke materi pelajaran kita hari ini Peranan Ion dalam Kehidupan terlebih dahulu mari kita review sedikit dari materi kita sebelumnya, Siapa yang masih ingat pengertian Atom, Molekul, dan Ion?

Fatima : Saya buk, yang dimaksud dengan atom adalah  Menurut Teori Dalton yaitu Setiap materi tersusun atas partikel terkecil yang disebut atom.

Guru : Ya bagus nak, siapa lagi yang bisa menjelaskan?

Andi : Saya buk, Molekul merupakan partikel terkecil dari suatu zat

yang masih memiliki sifat-sifat zat tersebut.

Feri : Ion adalah suatu atom atau kumpulan atom

yang bermuatan listrik.

Guru : Baiklah melihat dari penjelasan ananda semua, berarti telah mengerti tentang materi atom, molekul dan ion, kita akan lanjutkan ke materi kita selanjutnya melanjutkan ibu akan menjelaskan tujuan dari Peranan Ion dalam Kehidupan diharapkan siswa dapat :

1.   Memahami konsep ion

2.   Memberikan contoh tentang kation dan anion

3.   Memahami konsep molekul

4.   Memberikan contoh tentang molekul

5.   Membedakan molekul unsur dengan molekul senyawa dengan menggunakan simbol

Setelah diketahui tujuan dari materi kita, ibu akan menyampaikan cakupan materi yaitu Hubungan atom, ion dan molekul dengan produk kimia kemudian uraian kegiatan kita diharapkan bagi siswa dapat Menyebutkan produk kimia sehari – hari yang berhubungan dengan atom, ion  dan molekul kemudian  Mencari informasi yang luas produk kimia sehari-hari dan  mendiskusikan informasi serta menuliskan nama bahan kimia dalam bungkus produk tersebut.

Guru : Berhubung materi kita telah selesai dan waktu juga telah habis sebelum kita tutup pembelajaran kita hari ini siapa yang bisa menyimpulkan? Coba tunjuk tangan?

Feri : Saya buk bisa menyimpulkannya, Bahwa Kehidupan manusia tidak dapat terlepas dari adanya ion-ion. Bahan Kimia dalam Keseharian meliputi : 1). Rumah tangga (pembersih, pemutih, parfum dan Pembunuh serangga) 2) Makanan (Pemanis Pewarna dan pengawet) 3). Industri (Cat, Pupuk dan Obat-obatan) 4) Zat Adiktif

Guru : Ya bagus, kita kasih tepuk tangan buat Feri

Setelah teman kamu menyimpulkan materi kita, sekarang keluarkan 1 kertas kita akan kuis. Untuk lebih di mengerti materi kita hari ini coba buka buku di rumah ya halaman 210 kerjakan soal latihan 1-5

Untuk materi pembelajaran minggu depan buka halaman 213 Gaya dan Tekanan

Baiklah siswa semua kita cukupkan hari ini dengan membacakan Alhamdulillah

Assalmualaikum anak-anak

Siswa : Wailaikum salam bu

Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas

Nama Sekolah            :  SMPN 13 PADANG

Mata Pelajaran          :  IPA FISIKA

Kelas, Semester          :  VIII/ 1 (Satu)

Standar Kompetensi :  3. Menjelaskan konsep partikel materi

Kompetensi Dasar      :  3.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk  kimia sehari – hari

Indikator                         :  Menunjukkan hubungan atom, ion dan molekul dalam kehidupan sehari – hari

Alokasi Waktu             : 2 x  40 menit (2 x pertemuan)

B. Tujuan Pembelajaran  

Peserta didik dapat :

1. Memahami konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari
2. Memahami perkembangan teori atom,ion, dan molekul
3. Mendefinisikan pengertian atom, ion, dan molekul
4. Memberikan contoh tentang atom, ion, dan molekul
5. Memahami konsep ion
6. Memberikan contoh tentang kation dan anion
7. Memahami konsep molekul
8. Memberikan contoh tentang molekul
9. Membedakan molekul unsur dengan molekul senyawa dengan menggunakan symbol

C. Materi Pembelajaran   

Hubungan atom, ion dan molekul dengan produk kimia

Jika suatu unsur, misalnya sepotong besi dipotong menjadi dua dan potongan tersebut dipotong lagi secara terus-menerus, maka akan diperoleh partikel besi terkecil yang masih mempunyai sifat yang sama seperti sebelum besi tersebut dipotong.

Pada uraian sebelumnya kamu telah memahami bahwa atom terdiri atas proton (muatan positif) dan elektron (muatan negatif). Elektron dapat meninggalkan atom dan atom dapat menerima elektron. Hal ini disebabkan beberapa faktor, antara lain pemanasan, adanya medan magnet dan medan listrik. Sebuah atom dikatakan netral jika jumlah proton sama dengan jumlah elektron. Jika suatu atom netral menangkap elektron, maka jumlah elektronnya akan menjadi lebih banyak dibandingkan dengan jumlah protonnya. Atom yang menangkap elektron ini dikatakan atom yang bermuatan negatif. Sebaliknya, jika suatu atom netral melepaskan elektron, maka jumlah protonnya akan menjadi lebih banyak dibandingkan dengan jumlah elektronnya.

Apakah yang dimaksud dengan molekul? Molekul adalah bagian terkecil dan tidak terpecah dari suatu senyawa kimia murni yang masih mempertahankan sifat kimia dan fisika yang unik. Suatu molekul terdiri dari dua atau lebih atom yang terikat satu sama lain. Sebagai contoh, molekul air merupakan kombinasi dari 2 atom hidrogen dan 1 atom oksigen. Suatu molekul dituliskan dalam rumus kimia. Rumus kimia suatu molekul tersebut menunjukkan banyak jenis dan jumlah atom yang menyusun molekul tersebut.

Dulu sabun cuci diproduksi hanya sebatas membersihkan pakaian. Sekarang dengan perkembangan teknologi kita dapat menjumpai sabun cuci disamping membersihkan dapat juga mengharumkan, sabun cuci yang dapat mencuci sendiri hanya dengan direndam tanpa dikucek, sabun cuci seribu tangan dan masih banyak lagi. Konsep yang dipakai ternyata adalah atom , molekul dan ion dalam produk kimia. Detergen dan sabun cuci merupakan zat yang jika dimasukkan ke dalam air, dapat menghilangkan kotoran.

Hal ini terjadi karena molekul detergen memiliki ekor nonpolar yang tertarik pada minyak dan oli, dan bagian kepala polar yang menjadikannya larut dalam air. Sekarang tahukah kamu bagaimana cara membuat detergen atau sabun? Sabun dibuat dengan mereaksikan asam lemak dengan suatu alkali (basa), missal natrium hidroksida (NaOH). Asam lemak merupakan rantai panjang atom-atom karbon dan hidrogen dengan ujungnya berupa gugus asam karboksilat (–CO₂H).Reaksi asam lemak dengan NaOH menghasilkan garam. Rantai panjang hidrokarbon dari asam lemak sekarang memiliki ujung ion karboksilat polar ( − CO₂− ) yang menarik molekul air. Inilah yang dinamakan sabun kasar. Produk samping pembuatan sabun ini adalah gliserol.

D. Metode Pembelajaran 

1.     Pendekatan                 : Pendekatan kontekstual

2.     Metode                        : Diskusi-informasi

3.     Metode Pembelajaran: Pembelajaran Kooperatif

E. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah :

Pertemuan 1

Kegiatan Awal

·   Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembejaran

·   Mengajukan pertanyan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan di pelajari.

·   Motivasi

Apakah nama kimia untuk air ?

·   Prasyarat Pengetahuan

Mengapa sabun Rinso dapat membersihkan pakaian sampai bersih ?

Kegiatan Inti

·   Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok

·   Secara kelompok peserta didik mengamati beberapa bungkus  makanan atau bungkus produk kimia rumah tangga dalam kehidupan sehari – hari untuk mengetahui nama – nama bahan kimia yang digunakan.

·   Peserta didik melakukan diskusi informasi dan menuliskan nama bahan kimia dalam bungkus produk tersebut.

·   Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium atau lapangan

·   Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

·   Memberikan umpan balik baik positif dan penguatan dalam bentuk lisan

·   Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Kegiatan Penutup

-       Guru dan pesrta didik membuat rangkuman / kesimpulan

-       Guru memberikan tes untuk mengetahui daya serap materi yang baru saja dipelajari.

F. Penilaian

a)     Teknik Penilaian

-     Tes tertulis

b)     Bentuk instrument

-     Tes uraian

G. Sumber Belajar      

-          Buku siswa “Pengetahuan Alam” KBK Semester : 1

-          Buku lain yang relevan

Mengetahui                                                                                                   

Kepala Sekolah SMPN 13 PADANG                                       Guru Mata Pelajaran,

                                                                                               

Drs. H. A s r i z a l, M.Si                                                                   LINDAWATI                                   NIP.                                                                                                       NIP. 1108737